W ramach projektu „Dostępne i przyjazne szkoły – edukacja włączająca w brzeskich szkołach podstawowych” uczniowie klas I–III uczestniczą w zajęciach z zakresu integracji sensorycznej. Zajęcia te stanowią istotny element wspierania rozwoju dzieci oraz wyrównywania ich szans edukacyjnych.
Głównym celem prowadzonych działań jest usprawnienie zdolności organizmu do prawidłowego odbioru, przetwarzania i integrowania bodźców zmysłowych. Prawidłowa integracja wrażeń sensorycznych sprzyja lepszemu funkcjonowaniu dziecka w codziennych sytuacjach, zarówno w środowisku szkolnym, jak i poza nim, oraz wpływa na poprawę koncentracji, koordynacji ruchowej i samoregulacji emocjonalnej.
Poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia następuje stymulacja podstawowych układów sensorycznych, co sprzyja harmonijnemu rozwojowi psychoruchowemu i emocjonalnemu uczniów. Zajęcia wspierają rozwój mięśni posturalnych oraz mięśni odpowiedzialnych za prawidłową pracę narządu wzroku, a także oddziałują na układ dotykowy, słuchowy, wzrokowy, przedsionkowy i proprioceptywny.
Poszczególne systemy sensoryczne odgrywają kluczową rolę w regulowaniu poziomu pobudzenia i emocji, świadomości własnego ciała oraz orientacji w przestrzeni. Odpowiadają również za odbiór bodźców związanych z ruchem i zmianą pozycji ciała, zwłaszcza głowy, a także wpływają na rozwój reakcji równoważnych i koordynacyjnych.
Podczas zajęć wykorzystywany jest specjalistyczny sprzęt oraz różnorodne pomoce terapeutyczne, takie jak piłki rehabilitacyjne, ścieżki sensoryczne, trampolina czy suchy basen. Zastosowanie tych narzędzi sprawia, że zajęcia są atrakcyjne dla uczniów, a jednocześnie skutecznie wspierają ich rozwój i potrzeby edukacyjne.
