Celem ogólnym programu jest wzmocnienie postaw pro-abstynenckich u nastolatków stojących przed progiem inicjacji alkoholowej. Program jest rekomendowany przez Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. Rezultatem przeprowadzonych zajęć jest informacja zwrotna na temat struktury i sposobu funkcjonowania klasy, słabych i mocnych stron, pojawiających się w niej negatywnych zjawisk, możliwych przyczyn oraz propozycji działań korygujących.
Klasa 7b miała okazję uczestniczyć w warsztatach zatytułowanych „Jak zadbać o siebie w cyfrowym świecie?” organizowanych przez Bibliotekę Pedagogiczną w Tarnowie i Filię w Brzesku. Podczas zajęć uczniowie mogli zastanowić się nad planowaniem czasu uwzględniając higienę cyfrową. Wspólnie skłonili się też do refleksji nad wpływem technologii na nasze życie i nad tym, jakie wartości w życiu każdego z nas są najważniejsze. Warsztaty odbyły się w j. niemieckim i polskim.
W kwietniu, w naszej szkole uczniowie pozalekcyjnych zajęć przyrodniczych rozpoczęli pracę w szkolnej szklarni, w której powstaje cudowny, pełen ziół, przypraw i warzyw ogródek. Z jednej strony w praktyce poznają zasady uprawy i wegetacji roślin, a z drugiej poznają kwestie odpowiedzialności i zrównoważonego podejścia do produkcji żywności. Świadomość ekologiczna, wiedza w praktyce i rozwój pasji to cel tego przedsięwzięcia!???️?
W ramach projektu „Dostępne i przyjazne szkoły – edukacja włączająca w brzeskich szkołach podstawowych” uczniowie klas 1-3 realizują zajęcia z integracji sensorycznej.
Celem zajęć jest ogólna poprawa zdolności organizmu do prawidłowego przetwarzania i adaptacji do bodźców zmysłowych, co z kolei prowadzi do postępu w funkcjonowaniu w codziennym życiu. Poprzez stymulację bazowych układów sensorycznych następuje rozwój psychoruchowy i emocjonalny.
Wykonywane ćwiczenia wspierają rozwój mięśni posturalnych i okoruchowych, stymulują układ dotykowy, słuchowy, wzrokowy, przedsionkowy i proprioceptywny.
Poszczególne układy sensoryczne mają wpływ m.in. na poziom pobudzenia oraz emocje, odczucie pozycji ciała, odpowiadają za odbiór wrażeń pochodzących z każdego rodzaju ruchu wywołanych zmianą położenia ciała w przestrzeni, a szczególnie głowy, wpływają na reakcje równoważne i koordynacyjne.
W trakcie zajęć wykorzystywane są różnego rodzaju pomoce oraz sprzęty tj. piłki rehabilitacyjne, ścieżki sensoryczne, trampolina, suchy basen.
W ramach projektu „Dostępne i przyjazne szkoły – edukacja włączająca w brzeskich szkołach podstawowych” realizowane są zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) w trzech grupach: dla klas 1-3, dla klas 4-5 oraz dla klas 6-8.
Głównym celem zajęć jest rozwój umiejętności interpersonalnych i radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych. Dzięki treningowi uczniowie nabywają umiejętności takie jak inicjowanie rozmowy, aktywne słuchanie, wyrażanie swoich potrzeb, reagowanie na potrzeby zarówno swoje jak i innych.
W trakcie zajęć uczestnicy uczą się radzenia sobie z trudnościami, efektywnego wyrażania myśli i emocji, pracują nad wzmacnianiem samooceny i pewności siebie.
W wyniku podjętych działań uczniowie mogą poprawić swoje funkcjonowanie w grupie, kształtować zachowania prospołeczne oraz osiągnąć większą autonomię i niezależność.
Klasa ósma wzięła udział w spotkaniu zawodoznawczym w brzeskim Canpack-u. W trakcie spotkania odbyli wirtualny spacer po obszarze produkcji a także odbyły się gry Zespołowe.
Dziękujemy mamie Annabell za wykonanie wraz z dziećmi świątecznych, filcowych ozdób 🙂
