Archiwa tagu: projekt
Projekt WITAMINKI – Papryczka Pola :)
Projekt „WITAMINKI” w oddziale „0”
Nasza zerówkowa grupa „Mądre Sówki” rozpoczęła projekt pod hasłem „Witaminki”, który ma na celu kształtować nawyki zdrowego odżywiania u dzieci. Pierwszym bohaterem był pomidor Pafnucy. Dzieci poznały różne gatunki pomidorów, ich budowę, zapach, smak oraz sposób uprawy. Chętni mieli okazję skosztować pysznego i zdrowego soku pomidorowego.
Zakończenie projektu „KINDERUNI”
Z wielką przyjemnością informujemy, że 7 uczniów z klasy 5a pomyślnie zakończyło projekt „Kinderuni”, czyli Niemiecki Internetowy Uniwersytet Dziecięcy, który rozwijał twórczo myślenie i przybliżał język niemiecki . Wykłady niemieckiego internetowego uniwersytetu dziecięcego były bezpłatne i dostępne w każdym czasie online przez platformę internetową Goethe-Institut. Na niemieckim internetowym uniwersytecie dziecięcym można było studiować trzy fakultety: „Człowiek”, „Natura” i „Technika”. Fakultet „Człowiek” obejmował tematy z zakresu medycyny i obcych kultur np. „Pismo dla niewidomych”, „Krwiodawstwo”, „Jak się goi rana”. Fakultet „ Natura” poruszał problemy świata, roślin i zwierząt, np. „Dlaczego muszla szumi”, „Psy-przewodnicy niewidomych” , a fakultet „Technika” był fakultetem, który analizował sposób działania różnych urządzeń, np. „Autopilot” czy „Elektrownia wiatrowa”. Wykłady przeplatały się z interaktywnymi zadaniami: po każdym wykładzie pojawiały się zadania do wykonania. Rozwiązując zadania, uczniowie utrwalali świeżo zdobytą wiedzę. A oto lista uczniów, którzy wytrwali do końca:
1.Gabriel Sukiennik
2.Antoni Tomala
3.Michał Kamiński
4.Aleksandra Koper
5.Maja Witkowska
6.Oliwia Chmura
7.Jakub Majczak
Serdecznie gratulujemy ukończenia Uniwersytetu Dziecięcego
i życzymy dalszych sukcesów 😊
Klasa 3B przystąpiła do Projektu eTwinning: Tropiciele i Sztuczna Inteligencja.
Uczniowie stworzą pełną przygód grę, która pozwoli poznać fascynujący świat. W odkrywaniu fauny i flory pomagać będzie sztuczna inteligencja. Ta stanie się przewodnikiem dla tropicieli. Uczniowie zostaną przeniesieni do zadań w escape roomie, tam odbędą podróż po Naturolandii. Podczas tej wędrówki samodzielnie szukać będą odpowiedzi na zaszyfrowane zadania.
CELE PROJEKTU:
– poznanie aplikacji wykorzystujących sztuczną inteligencję;
– wykorzystanie programów do rozpoznawania obiektów;
– zapoznanie z zasadami dotyczącymi bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z Internetu,
– prezentacja stron zawierających bezpieczne treści,
– dzielenie się wiedzą za pomocą nowoczesnych technologii,
– wykorzystywanie nowoczesnych technologii do celów edukacyjnych,
– przyrost wiedzy i umiejętności z zakresu korzystania z zasobów dostępnych w Internecie,
– rozwijanie umiejętności współpracy.
* eTwinning to największa społeczność nauczycieli i szkół w Europie. Zrzesza setki tysięcy nauczycieli z 43 krajów, którzy uczą się od siebie nawzajem, dzielą się praktykami i pomysłami, zapraszając do współpracy swoich uczniów i innych nauczycieli.
Nowy projekt edukacyjny
Uczniowie klasy 3a i 3b uczestniczą w projekcie edukacyjnym ENGLISH SPECIAL DAYS, którego celem jest przybliżenie dzieciom świąt nietypowych po angielsku.
Zajęcia poprowadzą pani Agata Kurek (kl. 3a) i pani Małgorzata Stanuszek (kl. 3b).
Już wkrótce fotorelacja z Apple Day- Dnia Jabłka
Zakończenie projektu„KINDERUNI”
Z wielką przyjemnością informujemy, że 5 uczniów z klasy 6a i 7 uczniów z klasy 8a pomyślnie zakończyło projekt „Kinderuni”, czyli Niemiecki Internetowy Uniwersytet Dziecięcy, który odwoływał się do ich ciekawości, rozwijał twórczo myślenie i przybliżał język niemiecki . Wykłady niemieckiego internetowego uniwersytetu dziecięcego były bezpłatne i dostępne w każdym czasie online przez platformę internetową Goethe-Institut. Na niemieckim internetowym uniwersytecie dziecięcym można było studiować trzy fakultety: „Człowiek”, „Natura” i „Technika”. Fakultet „Człowiek” obejmował tematy z zakresu medycyny i obcych kultur np. „Pismo dla niewidomych”, „Krwiodawstwo”, „Jak się goi rana”. Fakultet „ Natura” poruszał problemy świata, roślin i zwierząt, np. „Dlaczego muszla szumi”, „Trzask ognia” , a fakultet „Technika” był fakultetem, który analizował sposób działania różnych urządzeń, np. „Autopilot” czy „Malowanie światłem”. Bawiąc się, uczniowie zdobywali kolejne szczeble kariery uniwersyteckiej, począwszy od statusu studenta, a skończywszy na stopniu profesora. Wykłady przeplatały się z interaktywnymi zadaniami: po każdym wykładzie, pojawiały się zadania do wykonania. Rozwiązując zadania, uczniowie utrwalali świeżo zdobytą wiedzę. Wszyscy uczestnicy otrzymali specjalne certyfikaty.
Serdecznie gratulujemy ukończenia Uniwersytetu Dziecięcego
i życzymy dalszych sukcesów 😊
PODSUMOWANIE PROJEKTU „DAS BILD DER ANDEREN”
Jest nam bardzo miło poinformować, że ukończyliśmy międzynarodowy projekt „Das Bild der Anderen”, który odbywał się pod patronatem Instytu Goethego i polegał na wymianie e-maili w języku niemieckim. Z naszej szkoły wzięło w nim udział łącznie 15 uczniów z klasy z 6a i 8a. W czasie projektu uczestnicy nie tylko poszerzyli znajomość języka niemieckiego, ale mogli się również dowiedzieć, jak żyją ich rówieśnicy za granicą, a konkretnie w Czechach, w pobliskim mieście Ostrava.
„Das Bild der Anderen” dał bez wątpienia możliwość poznania innych, którzy okazali się tacy sami jak my 😊
Projekt ETWINNING
Klasa 2B realizuje projekt ETWINNING dotyczący bezpieczeństwa w internecie. „TAJEMNICZA WYPRAWA DO NETOLANDII – escape room”. Pierwsza faza projektu.
E Twinning gromadzi szkoły zarówno z całej Europy, ja i z kilku krajów z poza niej. W skrócie pisząc: uczniowie i nauczyciele wykorzystują internet we współpracy między sobą (współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki).
Projekt „Tajemnicza wyprawa do Netolandii – escape room”: skierowany jest do uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej.
Założeniem projektu jest stworzenie pełnej przygód gry, dzięki której uczniowie poznają podstawowe zasady bezpiecznego udziału w społeczności internetowej. Uczestnicy zostają przeniesieni do pokoju zagadek. Młodzi uczestnicy projektu odbywają fascynująca podróż do Netolandii. Podczas tej wędrówki samodzielnie szukają odpowiedzi na zaszyfrowane zagadki. Mierzą się z zadaniami analogowymi i interaktywnymi.
Uczniowie, wcielając się w detektywów, samodzielnie szukają odpowiedzi na zaszyfrowane pytania, wyjaśniają zagadki i szukają tropów dających rozwiązanie tajemnic, tak by poznać zasady dotyczące bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z internetu.
Każda grupa projektowa działająca w szkołach partnerskich opracuje zadanie do pokoju zagadek. Z wypracowanego materiału powstaje escape room, w którym uczniowie rozwiązując zagadki zgłębiają i utrwaląją wiedzę na temat zasad bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z Internetu.
#Bezpieczeństwo w Internecie, #DBI2021, #Dzień Bezpiecznego Internetu, #Escape Room
Cele projektu:
– zapoznanie z zasadami dotyczącymi bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania
z internetu,
– prezentacja stron zawierających bezpieczne treści,
– dzielenie się wiedzą za pomocą nowoczesnych technologii,
– wykorzystywanie nowoczesnych technologii do celów edukacyjnych,
– przyrost wiedzy i umiejętności z zakresu korzystania z zasobów dostępnych w internecie,
– rozwijanie umiejętności współpracy.
W pierwszej fazie projektu klasa 2B stworzyła swoje propozycje na logo projektu. Naszą klasę reprezentowało logo Szymona Kuzaka:
Ostatecznie logo projektu wygląda tak:
Na zajęciach komputerowych dzieci zapoznały się z zasadami bezpiecznego korzystania z internetu korzystając z narzędzia stworzonego w aplikacji Story Jumper.
Tajemnicza wyprawa do Netolandii
Na końcu wypełniły test sprawdzający stopień przyswojenia wiedzy, stworzony
w aplikacji genial.ly.
Podczas lekcji stworzyliśmy także opowiadanie, które zostało rozwinięte przez klasę trzecią ze SP nr 1 w Plewiskach oraz graficznie opracowane w programie Canva.
Dopełnieniem działań była nauka piosenki Zozi – „Świat realny jest genialny”.
Podczas realizacji kolejnych zadań związanych z projektem, wiele się uczyliśmy, a przy okazji świetnie bawiliśmy!
Klasa 2b realizowała projekt e Twinning „JĘZYKOWE MISIOWANKI”
W trakcie nauczania zdalnego uczniowie klasy II B wraz z panią wychowawczynią zrealizowali projekt, który miał na celu połączenie obchodów „DNIA PLUSZOWEGO MISIA” (TEDDY BEAR DAY) wraz z wprowadzeniem ELEMENTÓW JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Projekt ten wpisuje się w tzw. Program eTwinning, czyli europejska społeczność szkolna.
E Twinning gromadzi szkoły i przedszkola zarówno z całej Europy, ja i z kilku krajów z poza niej. W skrócie pisząc: przedszkolaki, uczniowie i nauczyciele wykorzystują Internet we współpracy między sobą (współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki, a przy tym poznają lub poszerzają słownictwo z języka obcego…). Podczas realizacji Projektu „JĘZYKOWE MISIOWANKI” realizowano elementy podstawy programowej – JĘZYK OBCY – wprowadzanie i utrwalanie słownictwa, usprawnianie mowy, INFORMATYKA – rozwijanie umiejętności posługiwania się narzędziami TIK w celach edukacyjnych. UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE – integracja społeczności klasowej, wdrażanie do współpracy, promocja empatii.
Zaczynając od początku:
- Uczniowie w ramach zadania domowego wyszukali zdjęcie danego misia w Internecie. Pobrali fotografię, w dowolnym programie stworzyli tło do obrazka, ozdobili.
- Na podstawie wszystkich prac uczniów powstała prezentacja stworzona przez nauczyciela. Nazwy misiów przedstawiono w języku angielskim.
3. W ramach lekcji online zaprezentowano uczniom prezentację multimedialną stworzoną w programie Canva, na której wprowadzono nazwy misiów w języku angielskim. W ramach tej lekcji powtórzono także z dziećmi nazwy części ciała w języku obcym – na podstawie części ciała misia.
4. Dzieci w ramach zadania domowego wypełniły karty pracy, które utrwaliły słownictwo poznane na lekcji online. Za zaliczone zadanie otrzymały Dyplom – Przyjaciela Pluszowego Misia w języku angielskim.
5. Na kolejnej wideo rozmowie z dziećmi poproszono uczniów o przygotowanie swoich pluszowych misiów, utrwalono nazwy części ciała wraz z piosenką SUPER SIMPLE SONGS „MY TEDDY BEAR”.
Cieszymy się, iż pomimo panującej w Polsce oraz na świecie trudnej sytuacji epidemiologicznej – udało się nam zrealizować to, co sobie zaplanowaliśmy. Nauczyliśmy się nazw sławnych misiów w języku angielskim. Wiemy jak wymówić części ciała na podstawie pluszowego niedźwiadka. Uczyliśmy się współpracować, wspólnie tworzyć. Ćwiczyliśmy swoje umiejętności komputerowe oraz pracę z Internetem. Udało się nam poszerzyć swoje horyzonty z czego jesteśmy bardzo zadowoleni 🙂